lunes, 10 de diciembre de 2012

Día de Andalucía



Hablemos del andaluz:

"No hablamos mal el español, sino diferente".


LA LENGUA Y SUS VARIEDADES
Las personas aprendemos a comunicarnos por medio del código verbal que emplean los que nos rodean. Así, cada uno aprenderá la lengua de los que tiene a su alrededor (su familia, amigos, profesores…), es decir, de su comunidad de hablantes.
En el mundo existen diferentes pueblos que utilizan distintas lenguas para comunicarse entre sí. En algunos países, como es el caso de España, se hablan lenguas diferentes.
A la lengua reconocida por las leyes de una comunidad de hablantes se le llama lengua oficial.
REALIDAD PLURILINGÜE DE ESPAÑA
El español o castellano es la lengua oficial en todo el Estado español. En España, además del castellano, se hablan lenguas o idiomas oficiales diferentes: catalán, valenciano, gallego y vasco (euskera).
Comunidades bilingües:
En estas comunidades se usarán paralelamente dos idiomas oficiales, el castellano y otro más. Estas son las comunidades bilingües de España:
- Cataluña y Baleares: catalán y español (castellano).
- Comunidad Valenciana: valenciano y español (castellano).
- Galicia: gallego y español (castellano).
- País Vasco y Navarra: vascuence o vasco (euskera o eusquera) y español (castellano).
DIALECTOS Y HABLAS
El español se habla en España, en Hispanoamérica y en otras partes del mundo del mundo. Aunque se trata de la misma lengua, la diversidad geográfica ha dado lugar a variaciones en la expresión: cambios de pronunciación, utilización de palabras distintas y diferencia en la organización de oraciones.
Al conjunto de las variantes de una lengua en una zona geográfica concreta es a lo que se llama dialecto.El andaluz, por tanto, es un dialecto del español.
MODALIDAD LINGÜÍSTICA ANDALUZA
¿Qué es el andaluz?
El andaluz es la modalidad lingüística del castellano en Andalucía.
La modalidad andaluza presenta numerosos rasgos comunes con el castellano, pero ofrece también características propias.
CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD LINGÜÍSTICA ANDALUZA
El andaluz comparte con el castellano numerosas características: la ortografía, el léxico y la gramática son los mismos, aunque los dos últimos, así como la pronunciación, presentan peculiaridades:
a) Rasgos de pronunciación propios del andaluz:
- Las vocales se pronuncian de forma distinta a las del castellano. Según las zonas son más o menos abiertas.
- Se pronuncian de forma diferente algunas consonantes, como le ocurre a la s, la z y la c. Así se producen dos fenómenos llamados ceceo y seseo que consisten en:
  • El ceceo consiste en pronunciar la s con el mismo sonido que la z y la c: roza en vez de rosa; “camizeta” en vez de camiseta.
  • El seseo consiste en pronunciar la z y la c con el mismo sonido que la s: sapato en vez de zapato; nasimiento en vez de nacimiento.
Al final de sílaba o palabra, la s se aspira o, incluso, desaparece. Ej: las arañas por lah arañah.
- Las consonantes finales de sílaba aspiran (ahtor en vez de actor) o se pronuncian como la consonante siguiente (sinno por signo) Al final de palabras desaparecen (verdá por verdad).
- La ll se pronuncia como y (yeismo): Seviya en lugar de Sevilla.
- La j y la g (delante de e, i) se aspiran: trabaho en vez de trabajo.
- La d de las terminaciones –ado e –ido desaparecen: cansao por cansado; partío por partido.
- La ch se pronuncia como sh: leshe por leche.
- La l y la r al final de palabra pueden desaparecer: mujé por mujer; al final de sílaba la l se pronuncia como r: carma en vez de calma.
- Algunos sonidos se suprimen: to por todo, na por nada.
b) Peculiaridades léxicas del andaluz:
- El en vocabulario andaluz se usan palabras de origen árabe que no se han extendido al resto de España: albarda (utensilio de labranza), alcancía (hucha), alcaucil (alcachofa)… A estas palabras se las llama arabismos. El árabe es la lengua que más términos ha aportado a la modalidad lingüística andaluza. Palabras de origen árabe son: aceituna, noria,almohada,azúcar, arroz, sandía...
- El léxico andaluz ha tomado palabras del caló (habla gitana), un dialecto de la lengua romaní que se hablaba por muchos gitanos europeos: parné (dinero), payo (persona no perteneciente a la etnia gitana), camelar (enamorar), currelar (trabajar), chaval (muchacho), nanay (de eso nada), pirarse (irse)…
- Hay palabras originarias de Andalucía que se proporcionan mayor expresividad al lenguaje: quebrancía (hernia), alcaucil (alcachofa), malaje… A estas palabras se las llama andalucismos
c) Rasgos gramaticales del andaluz:
En el andaluz se observa preferencia por algunas clases de palabras (pronombres personales, posesivos…).
- Pronombres personales:
  • Se utiliza ustedes en vez de vosotros tanto con el verbo en 2ª como en 3ª persona del plural: ustedes vienen, ustedes venís).
  • Se utiliza correctamente la, le, lo: la vi; lo vi; le di un beso.
- Posesivos:
  • Como consecuencia del uso de ustedes, el posesivo vuestro se sustituye por de ustedes: el balón de ustedes.
  • A veces se emplea, por extensión, de nosotros o de ellos, en vez de nuestro y suyo.
ACTIVIDADES:
  1. ¿Qué es la lengua?
  2. ¿A qué se llama lengua oficial de un país?
  3. ¿Qué significa que una comunidad es bilingüe?
  4. En España hay comunidades bilingües. Cítalas y di que lenguas se hablan en cada una de ellas.
  5. ¿Qué es un dialecto?
  6. Lee este texto y señala qué rasgos andaluces mencionados en los contenidos anteriores se observan en el texto.
- ¿Qué clase de caballo es el que puede usted ofrecerme? – pregunté.
- El animalito e manzo como una borrega del portá de Belén. Pero dígame su mersé, ¿para qué lo quiere, zi no e incomodidá?
- Pa subir a lo alto de la Giralda.
- Señora, ¿uzté cree que er animalito e una cigüeña?
RAMÓN J. SENDER, La tesis de Nancy
    1. Escribe una oración con las siguientes palabras del léxico andaluz:
      - juerga:
    - cantaor:
    - malaje:

miércoles, 21 de noviembre de 2012

EL OTOÑO DE LA EDAD MEDIA: EL NACIMIENTO DEL HUMANISMO








   Espero que hayáis disfrutado de la película.Aunque han sido sesiones interrumpidas, es mejor verla en pantalla grande que en la pizarra digital.
El director de la película se esmeró mucho en la ambientación y en sumergir al espectador en la oscuridad de la Edad Media.  Además Umberto Eco, el escritor, es semiólogo ( a ver quién me dice qué significa ) ,por ésto la adaptación al cine fue un éxito.
Si alguien se anima, disfrutará mucho más con el libro.
Ésta es una de las mejores novelas históricas que he leído.

  En clase comentaremos la película. Ahora me gustaría que leyérais un texto sobre el fin de la Edad Media


"Toda época suspira por un mundo mejor. Cuanto más profunda es la
desesperación causada por el caótico presente, tanto más íntimo es ese suspirar. Hacia el
fin de la Edad Media es una amarga melancolía el tono fundamental de la vida (...) La
nostalgia de una vida más bella ha visto delante de sí en todo tiempo tres caminos que se
dirigen hacia una meta lejana. El primero ha conducido por la regular fuera del
mundo: es el camino de la negación de éste. La vida más bella sólo parece ser asequible
en el más allá, sólo puede ser un desprendimiento de todo lo terrenal (...).
El cristianismo había impreso tan poderosamente en los espíritus esta aspiración
- como contenido de la vida individual- que durante largo tiempo impidió casi por
completo que se intentase el segundo camino. El segundo camino es el que conduce al
mejoramiento y perfeccionamiento del mundo. la Edad Media apenas ha conocido esta
aspiración. El mundo era para ellos tan bueno y tan malo como podía ser; es decir,
todas las cosas, puesto que Dios las ha querido, son buenas; los pecados de los hombres
son los que tienen al mundo en la miseria (...) El tercer camino (...) conduce hacia el país
de los sueños (...) Puesto que la realidad terrena es tan desesperadamente lamentable y
la negación del mundo tan difícil (...) perdámonos en el país de los ensueñas y fantasías
que velan la realidad con el éxtasis del ideal (...). La cultura literaria se ha edificado
entera, desde la Antigüedad, sobre estos temas: el tema de los héroes, el tema de la
sabiduría, el tema bucólico.
Hacia el final de la Edad Media, cuando empezaba a agitarse un espíritu nuevo,
seguía siendo imposible en principio la antigua elección entre Dios y el mundo: la total
repudiación de toda la magnificencia y belleza de la vida terrena (...) con peligro de
perder el alma."
(Johan Huizinga .El otoño de la Edad Media)

domingo, 28 de octubre de 2012

LA MUERTE : El paso del tiempo en la Edad Media





Como decíamos ayer...


Uno de los tópicos literarios universales es la inquietud por el paso del tiempo,"tempus fugit": el tiempo se escapa. Las condiciones de vida en la Edad Media eran precarias y la muerte era una constante por las frecuentes guerras y las epidemias. Por tanto, la verdadera vida que deseaba alcanzar el hombre medieval era la vida eterna después de la muerte. La vida terrenal era algo efímeroy, como predicaban los clérigos, estaba controlada por la acción divina.

Las "Coplas a la muerte de su padre" de Jorge Manrique y las "Danzas de la Muerte" ejemplifican este tópico. De las primeras hablaremos en clase y de las Danzas de la Muerte os invito a buscar previamente un poco de información. Dejad vuestro comentario en esta entrada.

 Como el Día de los  difuntos (1 de Noviembre) está cerca, pinchad en el siguiente enlace que corresponde a una dirección de LECTURAS TERRORÍFICAS :  http://kuentalibros.blogspot.com.es/2012/10/lecturas-terrorificas.html?spref=tw

 En España, celebrar este día con Halloween está de moda, pero lo nuestro es recitar una obra típica de este día (seguro que la habéis oído alguna vez): el "Don Juan Tenorio" de José Zorrilla

http://eljuglarcultural.blogspot.com.es/2009_10_01_archive.html





Nosotros, que no estamos en la Edad Media, tenemos la suerte de poder consultar el valioso trabajo que muchos profesores tienen en sus blogs . Éste es uno de ellos:

  http://teresadientedeleon.blogspot.com.es/search/label/Edad%20Media


 Ya sabéis que prefiero hablar de asuntos más alegres (no me gusta lo negro, lo negativo, la muerte) .Pero ahora toca  ......... DISFRUTAR DE .....LA MUERTE !

*Uno de mis escritores favoritos, aunque sea un poco "pesimista", dijo:
" La muerte es una vida vivida. La vida es una muerte que viene"

                                                              - Jorge Luis Borges-

* Gracias a Noelia Lisart Tíscar (3º A) porque fue ella quien me entregó la frase el otro día. Por cierto, algunos de vuestros ensayos sobre los tópicos son magistrales. Me asombra vuestra visión tan madura y crítica sobre los tópicos que estamos tratando. Espero que los demás se animen a expresar su valoración sobre los UNIVERSALES DEL SENTIMIENTO : AMOR, MUERTE, PASO DEL TIEMPO, DIOS,...






viernes, 19 de octubre de 2012

LA EDAD MEDIA LITERARIA



















Cuando hablamos de la Edad Media, siempre resulta increíble comprobar cómo una época tan lejana y diferente a la actual, sigue suscitando el interés por todo un enigmático mundo lleno de héroes,leyendas,misterios,etc En particular, me apasionan las leyendas del ciclo artúrico ( todo lo relacionado con el rey Arturo y la leyenda del Santo Grial). Por eso os dejo un enlace para ver si os engancháis a esta época.
http://elreyarturoysuscaballeros.net78.net/

A continuación figura el enlace que os comenté sobre la Edad Media. Pertenece a EL TINGLADO y contiene amplia información. ¡Espero que lo disfrutéis!

http://blocs.xtec.cat/lengua3t/category/edad-media/

sábado, 29 de septiembre de 2012

ACTIVIDADES PARA UN "FINDE" PASADO POR AGUA

¡Tranquilos!,¡no os voy a poner a planchar!
Este año empezaremos hablando de HÉROES ... seguro que conocéis de quién se trata, después de ver esta imagen. Me encantan los comics. Sobre todos los de Marvel, sus ilustraciones son alucinantes...

En clase veremos que todos los héroes se parecen en aspectos comunes: infancia desgraciada o traumas, lucha por ideales nobles, respeto por la familia y por los más débiles, etc. Seguro que nos apasionan.
¿Cuál es tu héroe favorito?
¿Tienes algún héroe o heroína en tu vida diaria?

 
Hola a tod@s: 

En primer lugar, espero que hayáis podido acceder al blog: recordad que debéis figurar como SEGUIDORES; de esta forma os llegará un mensaje a vuestro correo cada vez que se publiquen entradas. Quiero aclarar que el blog es un instrumento más para lograr los objetivos de este curso, por lo tanto, será imprescindible vuestra participación (calificaré vuestros comentarios). Intentad respetar las normas gramaticales y el uso correcto de la lengua española,¡ please ! ,aunque el tono de un blog suele ser informal -por eso me permito utilizar el "please", insertar algún emoticono, alguna palabra en tono familiar (finde, tele, etc) -.Los profes también nos contagiamos del lenguaje abreviado y , muchas veces, erróneo cuando tocamos el teclado con prisas ( o sin ellas; para ké disculparnos:es k somos umanos :)

Bien, bromas aparte,¡¡¡¡ por favor, haced un esfuerzo por escribir bien !!! Yo, por lo pronto, no os voy a poner mucha tarea hoy. Además, el viernes pasado fue un día atípico y no sé si algunos habrán sobrevivido al aguacero....

En las primeras clases os hablé de los objetivos generales del curso. Antes de empezar a trabajar, siempre especificamos QUÉ VAMOS A APRENDER y cuáles son los conocimientos previos que poseemos de cada tema o unidad. Al final, vosotros realizaréis una AUTOEVALUACIÓN que, en unas ocasiones coincide con la mía y en otras:por ejemplo,lógicamente a un alumno que no da golpe,por mucho que se autoevalúe con aprobado o bien, no se le aprueba...es obvio.

Os propongo que repaséis los siguientes aspectos de la UNIDAD 1 : (os proporcione enlaces para practicar; pinchadlos y trabajad en ellos.
- LA NARRACIÓN: elementos básicos  http://www.tinglado.net/?id=el-naufragio-del-uss-indianapolis
- CATEGORÍAS GRAMATICALES: las clases de palabras, morfológicamente (sustantivo, adjetivo, etc.) http://sintaleng.blogspot.com.es/2009/12/las-categorias-gramaticales.html
- ORTOGRAFÍA : reglas básicas, acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. http://www.tinglado.net/tic/javier/ortografia1/marco.htm
- En literatura, sólo os envío una dirección, por no agobiaros mucho.El blog LITERATURA PURA Y DURA  es uno de mis favoritos y lo utilizaremos con frecuencia.¡ Es una suerte que podamos aprovechar el trabajo realizado por profesores de lengua y literatura que figuran en la red !
http://literaturapuraydura.blogspot.com.es/2010/12/los-recursos-estilisticos-1-eso-j-aran.html


Por último, si os acordáis, os reiréis un ratito con los  vídeos de Manu Sánchez que encontraréis en youtube sobre LA SINTAXIS (son dos vídeos). Hay otros dos sobre LA LITERATURA.Sus monólogos son geniales...
Ah, se me olvidaba, ¿os importa si cambio el fondo del blog? El fondo negro no queda muy bien; lo dejaremos para Halloween.

Hasta el lunes .)




viernes, 28 de septiembre de 2012

MENSAJE DE BIENVENIDA

Hola,

deja aquí un mensaje de saludo


                                Inma